Öğretmene kaynak kitap olarak hazırlamış olduğum bu kitap büyük çoğunlukla kendi yapmış olduğum drama etkinliklerini içermektedir. 

       1985'de beni dramayla tanıştıran ustam Tamer Levent'in ve İngiltere'de drama öğretmeni yetiştiren fakülteden iki öğretim üyesinin atölye çalışmalarını içinde bulacaksınız. Bu ustaların çalışmalarına kitabımda özellikle yer verdim. Çünkü, ülkemizde henüz tartışılmakta olan bir çok drama tekniğinin onlar tarafından nasıl yetkinlikle kullanılmış olduğunu göstermek ve bu tekniklerden herkesin yararlanmasını sağlamak istedim. 
       Ülkemizde, drama öğretmenliği bölümünün açılmasına talep yaratmak ve akademik kaygılar taşımadan dramayı öğretmene bir an önce ulaştırmak diğer amacımdı. İkinci baskıya hazırlandığımız şu günlerde, bir hayli mesafe aldığımızı söyleyebilirim. Ülkem adına seviniyorum. Çünkü bir zamanlar sanat eğitiminde çok ilerde görülen ABD'de bugün okul çağındaki gençlerin %95'inin sanat eğitimi (resim, müzik, drama) dersi görmeden mezun oldukları haberlerini okurken bizde drama kitaplarının ikinci baskı yapması önemli bir olaydır. 
       Beri yandan, dramayı kendi derslerinde yöntem olarak kullanan öğretmen arkadaşlarımın elindeki uygulama örneklerini kitaplaştırmasını bekliyorum. Bu bizi zenginleştirecek, dramayı kendi tekelinde zanneden akademisyenlere de katkı getirecektir.

      Kitaptan: 
            Önsöz 
      Dramaya 1985'de merhaba dedim. Onunla dostluğumuz sürüyor. Çünkü onunla arkadaşlığı seviyorum. 
      Onu bir eğitim aracı olarak kullandım ve sonuçlarını gördüm. Onun aracılığıyla örencilerimi daha iyi tanıdım, onların iç dünyalarına girdim ve onları daha çok sevdim. 
      Her şeyden önce işimi severek yapmaya başladım, kendimle barışık yaşadım. Çünkü öğrencilerim bana yaşama sevinci veriyor. Onlarla uygar sevinçleri paylaşıyorum. 
      Beni dramayla tanıştıran Tamer Levent'e yürekten teşekkür ediyorum. 
      Dramaya uzun yıllar emek vermiş değerli sanat eğitimcisi Nevide Gökaydın öğretmenimize şükranlarımı sunuyorum. Drama etkinliklerinde, ders ve seminerlerde, kendileriyle birlikte olmaktan gurur duyduğum, kitapta adı geçen-geçmeyen öğrencilerime ve arkadaşlarıma teşekkür ediyorum. Bu kitap onların eseridir. 
      Drama bize aydınlık günler vaat ediyor. Herkesin onunla tanışmasını diliyorum. 
      Kitabım doğmamış çocuklara armağanımdır.

Mahiye Morgül

            Kitap için ne dediler…. 
      "Bu kitapta ele alınan çağdaş bir eğitim sistemi olan drama, okul öncesinden başlayıp üniversite düzeyini de içine alan ve sürekli şekil değiştirerek ilerleyen, son derece yararlı bir eğitim süreci oluşturuyor. 
      Önemli olan bir diğer nokta da drama alanında yol göstericilerin de çok yönlü bilgi ve deneyim sahibi olmaları gereğidir. 
      Drama çocukta ve gençte, sevgi, mutluluk, gayret, paylaşma, esnek düşünme, toplumla barışık olma, eşitlik ve kendini tanıma gibi önemli değerlendirme ve duyarlılıkların yanısıra, düşünme ve buluş gücünü de geliştirici bir yöntemdir. 
      Bu denli yararlı bir sistemi sayın Mahiye Morgül'ün ele alıp, geniş araştırma ve denemeler sonucu, bilgi kapsamlı bir esere dönüştürmesi, kutlanacak bir olaydır kuşkusuz… 
      Tüm eğitimcilerin bu eseri tanımasını ve kullanmasını dilerim. 
      Toplumsal gelişme ancak güç birliği ile ve iyi paylaşım yolu ile olur. 
      Bu tür yorucu bir işlevi emeğini esirgemeden ortaya koyanları unutmayalım. Çünkü onlar yaşadıkları süreci ileriye götüren öncülerdir.” 

1999 Nevide Gökaydın

      "Mahiye Morgül bizim eğitimde drama çalışmalarımızın ilk öğretmenlerinden. Müzik alanında drama uygulamalarında titizlikle yıllardır yöntem geliştirmeye çalışıyor. 
      1985'de ilk çalışmalardan bu yana drama alanında kalıcı çabalar gösteren arkadaşımızın sayısı çoğalmaktadır. Mahiye Morgül bu ikinci kitabını da hazırlayarak konuya yıllardır ne kadar ciddi yaklaştığını kanıtlıyor. Drama alanında yayınların çoğalması, alanın Türkiye'de daha çok kabullenmesine hizmet edecek, kurslarına katılanlar böylece kendilerini çoğaltacaklardır.  Bu yapılan çalışmalar Türkiye'nin gelecekte kavuşmasını istediğimiz demokrat profilinin resmini oluşturmuyor mu? Mahiye Morgül'ü bu çalışması ve çabalarından ötürü içtenlikle kutluyorum.” 

1999 Tamer Levent

            İçindekiler: 

      Önsöz, Mahiye Morgül 
            Nevide Gökaydın 
            Tamer Levent 
       
            Birinci Bölüm 
            Eğitimde Drama Öğretim Bilgisi 
      Eğitimde Drama ve Kısa Tarihçesi 
      Türkiye Öğretmeninin Tarihsel Görevi 
      Çocukluk Çağı Oyunları Eğiticidir 
      Dramanın Temelinde Oyun Vardır 
      Dramada Eğitsel Kazanımlar 
      Yaratıcılık Her Çocukta Vardır 
      Drama Liderinin Konumu ve Özellikleri 
      Drama Etkinliklerinde Seyir 
      Isınma Çalışmaları 
            Tanışma Oyunları 
            Ses ve Nefes Açma Çalışmaları 
            Grubun Akordu-uyumu 
            Denge Çalışmaları 
            Anaritim 
            Bedensel Isınma Çalışmaları 
            Duyuların Çalıştırılması 
      Uyum ve Güven Çalışmaları 
      Doğaçlama Oluşumlar 
      Konu Seçiminde Kaynaklar 
      Drama Gereçleri 
      Görsel Materyallerden yararlanma

            İkinci Bölüm 
            Doğaçlamalar - Sınıfiçi Çalışmalar - Yaratıcı Oyunlar 
      Öykü Tamamlama 
      Verilen Diyalogla Oyun Kurma 
      Beden Dilini Ön Plana Çıkartıcı Oyunlar 
      Objeye Dayalı İmgeleme 
      Hayvan Seslerini Öyküde Kullanma 
      Öykü Yaratma 
      Ritmik Sayışma Yaratma 
      Obje Kaynaklı Öykü 
      Klasik Müzikle Öykü Yaratma 
      Oyundan Dans Yaratma 
      Şarkıya Dans Yaratma 
      Ulusal Gün ve Bayramlar 
      Şarkıdan Oyun Yaratma 
      Çocuk Oyunlarından Teknik Alma 
            Belirlene Bir Harfle Sözcük yazma 
            Ritmik Sayışma Tekniği 
            Birbirine Kâğıt Atma Oyunu 
            Fen Formülleriyle Oyun 
            Dört Tepeli Kâğıt Oyunu 
            Evcilik Oyunlarından Teknik Alma 
      Evcilik Oyunundan Dramatik Oyuna 
      Bahçe, Sokak ve Açık Alan Oyunları 
      Öğretmenin Yaratacağı Oyunlar 
      Kendi Resmini Yazı Diliyle Anlatma 
      Şiiri Masallaştırma 
      Trafik Haftası Doğaçlamaları 
      Araya Diyalog Ekleme 
      İyi Bir Tüketici Olma Doğaçlamaları 
      Resmi Şiirle Anlatma 
      Şiiri Resimle Anlatma

            Üçüncü Bölüm 
            Konservatuar Dersleri ve Bildiriler 
      ÇÜD Konservatuarında Eğitimde Drama Dersleri 
      ÇÜ 3.Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu Bildirisi 
      MÜ 2.Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirisi

            Dördüncü Bölüm 
            Kurs - Seminer -Atölye Çalışmaları - Gözlem ve Çalışma Notları 
      MEB Ergin İzci Liderleriyle Eğitimde Drama -1 
      MEB Ergin İzci Liderleriyle Eğitimde Drama -2 
      GÜ Vakfı İ.Okulunda Hizmetiçi Eğitimde Drama 
      GEF Özel Eğtimde Drama 
      Sınıf Öğretmenleriyle Drama 
      Yuva Öğretmenleriyle Temel Müzik Eğitiminde Drama 
      HÜ Devlet Konservatuarı Semineri 
      Festival Gözlem Notları 
      Davranış Bilimleri Kursu 
      Uluslararası Seminer

            Eğitimde Tiyatro - Yayınlanmış Yazılar 
      Akdeniz Sahillerinde (Doğaçlama Oyun) 
      Yaratıcı İnsan Üzerine 
      CSO'da Bir Son ders